赋能一线教师 智启教学新篇—成都中高职院校生成式人工智能（AIGC）实战培训活动圆满落幕

     为确保培训“干货满满、落地可行”，本次活动特别邀请四川托普信息技术职业学院信息工程学院院长罗印教授担任主讲专家。作为中国电子学会会员、四川省教育科学研究院信息技术教研中心组成员、四川省计算机学会会员、四川省人工智能学会会员、成都中高职院校“人工智能 +”教育专业委员会副主任委员，罗印教授长期深耕 AIGC 技术在教学场景的应用研究，积累了大量可复制、可推广的实战案例。

培训中，罗印教授以“实用、前沿、易落地”为核心，从提示词工程的基础技巧讲起，逐步深入至 AI助力办公效率提升、AI数字人生成、AI微课制作等实用模块，每一个知识点都搭配真实教学案例演示，让抽象的技术变得直观易懂。其中，“AI 助力科研教学”单元尤其受到教师们的关注——罗教授详细演示了如何利用 AI 大模型工具精准定位科研选题、高效梳理文献脉络、快速完成科研绘图，直接解决了教师们在科研与教学融合中的“痛点”。参训教师纷纷表示：“这次培训不是‘纸上谈兵’，而是真正教我们把 AI 用在课堂，用在科研里，收获远超预期。”

     为避免培训流于形式，依照“数字技能赋能”公益项目的要求，本次活动明确要求参训教师返岗后，需组织学生学习生成式人工智能相关知识点，形式可涵盖课堂教学、线上视频课件学习、实践操作考核等。这一要求的核心意义在于将教师的“个人学习成果”转化为“学生的能力收获”，形成“教师培训—课堂应用—学生受益”的闭环。通过教师的“传帮带”，让更多职业院校学生提前接触AI技术，提升数字素养，为未来进入数字经济相关行业奠定基础，真正实现“培训一人，带动一片”的效果。

     这使得本次生成式人工智能（AIGC）实战与教学实践培训的举办，不仅是一次技术教学活动，更承载着推动区域职教发展、赋能教师成长、服务数字经济的多重意义。此前，部分教师虽知晓 AI 技术，却因缺乏系统指导而难以将其融入教学；此次培训通过“理论+实操”的方式，让教师掌握了提示词设计、AI微课制作、科研辅助等核心技能，不仅能提升个人办公与科研效率，更能将 AI工具转化为教学“新武器”——例如，用 AI生成生动的教学案例、为不同学生定制个性化学习方案等，从而打破传统教学的局限，实现从“经验教学”到“智能教学”的转变。

     学会作为本次培训的组织者之一，核心目的在于践行“政、行、企、校、研”协同育人理念，紧扣国家数字经济战略与“十五五”规划对职业教育的要求。本次培训通过联合研究会、基金会、企业、学校等多方力量，整合优质资源，为教师搭建成长平台，既解决了当前职教教师 AI 应用能力不足的问题，也为后续深化产教融合、科教融汇积累了经验。未来，学会将以本次培训为契机，进一步深化培训体系：围绕 AI 技术更新、数字技能升级等主题，持续开展系列培训活动，覆盖更多中高职院校教师，逐步构建“分层、分类、常态化”的数字技能培训体系；服务区域发展，紧扣成都“产业建圈强链”战略，助力各中高职院校培养具备AI应用能力的高素质技术技能人才，为教育强国建设的“成都篇章”注入更多职教动能。