当AI绘画遇上绕口令，江夏学子在恩施大山里建了座“语言桥”

近日，武汉传媒学院“赤韵播扬”服务团队的十余名学子，走进恩施高旗实验小学，开展为期6天的“童声同语”推普实践。志愿者以爱心托管结合朗诵艺术教育，陪伴山区孩子完成语言与成长的蜕变。这场青春服务基层的实践，在深山架起连通世界的“语言之桥”，让普通话魅力扎根童心。

初到高旗实验小学，团队便发现了当地孩子的语言困境：多民族聚居的环境让孩子们常方言与普通话混杂，声调不稳、平翘舌不分等问题普遍存在，不少孩子甚至因“说不好”而不愿开口。针对这一现状，团队以专业为钥，量身设计“专业+趣味”课程体系，让规范发音在潜移默化中成为“肌肉记忆”。

从最基础的气息训练开始，志愿者们让孩子们手按腹部感受呼吸节奏，用“数葫芦”游戏练习气息绵长；对着镜子逐字纠正口型，用色彩鲜明的“四声调值图”拆解“mā、mà、mǎ、má”的细微差异；针对“n”“l”混淆、平翘舌不分等难点，志愿者们编创绕口令、示范发音技巧，让抽象的语音知识变得生动可感。

为让规范发音扎根心底，团队创新推出“早功训练+情景应用”模式。每日清晨，操场便响起整齐的“声调阶梯练习”声，孩子们踩着节拍朗读词语，在“词语接龙”中巩固发音规范；“谐音猜城”游戏里，他们用普通话描述“黄鹤楼下的城市”“清江穿城而过的地方”，在竞猜中练熟地名表达；“你画我猜”环节，从“月亮”到“火箭”，孩子们必须清晰讲述绘画思路，才能让同伴领会其意。这些设计让普通话学习跳出枯燥重复，变得妙趣横生。
 

推普实践中，团队秉持“语言是载体，成长是目标”的理念，在课程设计中融入综合素质培养内容，创新开设“两弹一星”精神思政课。

志愿者徐诗雨结合图片讲述邓稼先、钱学森等科学家的事迹，让孩子们在感动中了解老一辈科研工作者的奋斗历程，家国情怀在潜移默化中厚植心底。

为拓宽孩子们的视野，团队还带来了别开生面的“AI小课堂”。志愿者用动画片演示“语音识别”“图像生成”的原理，带孩子们体验“智能音箱猜谜语”“AI绘画”等互动游戏。当一个孩子恍然大悟：“原来手机能听懂我们说话，是因为它‘学’过普通话呀！”志愿者们看到了语言教育背后更深远的意义——普通话不仅是沟通工具，更能成为孩子们表达自我、释放情绪的桥梁。

 

成果绽放：童声里的成长答卷

 

七天的付出，在汇报演出中收获了最美的答卷。“童声飞扬，筑梦未来”的舞台上，10余名孩子身着校服，以饱满的热情朗诵《强国少年》，“少年智则国智，少年富则国富”的铿锵语调里，已听不出丝毫方言痕迹；“情景剧场”中，他们分组演绎寓言故事，从角色对话到旁白解说，普通话流畅自然；“我的梦想”分享会上，孩子们自信地诉说憧憬：“我想当老师，教更多人说普通话”“我想当科学家，造会说恩施话和普通话的机器人……”

团队成员蔡君怡在实践中深切体会到：“推广普通话不仅是搭建沟通桥梁，更在助力孩子们成长。青春的舞台不在书本里，而在一次次耐心地教学和孩子们眼中绽放的光芒里。”团队指导老师李思思说：“我们用专业教普通话，用爱心播撒童心，让孩子们借语言见天地，这是专业实践，更是成长的双向奔赴。”

实践暂告段落，但青春服务乡村振兴的征程仍在继续。正如团队成员余秋雨所说：“青春的价值，在于把所学用到最需要的地方。”在团区委的引领下，越来越多大学生主动融入乡村振兴大局，扎根乡村教育一线，将专业知识转化为育人实践，以智慧点亮孩子梦想，用实干铺就发展之路。团区委将持续发挥桥梁纽带作用，凝聚高校青年力量，支持大学生志愿服务团队在乡村振兴中施展才华、建立新功，让青春在乡野沃土中绽放绚丽之花。